El libro ofrece un análisis comparativo de la política pública de educación superior en Ecuador entre 2004–2007 y 2008–2017, mostrando cómo el giro constitucional de 2008 y la LOES reconfiguraron principios, gobernanza y regulación (evaluación, acreditación, gratuidad, pertinencia e inclusión); combina revisión documental y trabajo de campo (entrevistas y sondeos con procesamiento estadístico) para contrastar efectos en acceso, calidad y equidad, y discute las tensiones entre autonomía universitaria y rectoría estatal en el marco del Plan Nacional para el Buen Vivir, cerrando con avances, límites y líneas futuras de investigación.

Política pública de la educación superior, LOES (2000) y nueva LOES (2010), Evaluación, acreditación y categorización, Plan Nacional para el Buen Vivir, Autonomía universitaria y financiamiento estatal.

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