Entre pruebas estandarizadas y evaluación formativa sitúa al lector en el corazón de una tensión decisiva: medir para comparar o evaluar para aprender. Con foco en la enseñanza de las matemáticas, el libro combina revisión crítica y experiencias de aula para mostrar cómo la estandarización, útil para ciertos fines, termina empobreciendo el currículum cuando se vuelve horizonte único. Frente a ello, se propone una evaluación formativa rigurosa y factible —basada en evidencia- que hace visibles los procesos de pensamiento, reduce la ansiedad evaluativa y guía decisiones didácticas concretas. A través de rúbricas, portafolios, observación y retroalimentación de calidad, el autor traza modelos híbridos que articulan lo sumativo con lo formativo, sin renunciar a la equidad, la ética y el juicio profesional docente. Un libro claro y aplicable para docentes, equipos directivos y formadores que buscan pasar de "evaluar para calificar" a evaluar para aprender.

evaluación formativa, pruebas estandarizadas, matemáticas, pedagogía ecuatoriana

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